Méthodologie
Fonctionnement des cartes
L'objectif annuel de chaque niveau est décomposé par sourate, elles-mêmes réparties en objectifs hebdomadaires. À chaque objectif correspond une case : si la section est bien récitée, le professeur y inscrit la date de récitation. Sinon, la case reste vierge et une nouvelle échéance est fixée.
Au bout de deux objectifs consécutifs non atteints, une discussion est programmée avec les parents pour comprendre et trouver une solution au blocage.
Le repère des hizb
Les limites de hizb ne font pas l'objet d'une carte séparée : elles sont directement signalées sur la carte, par une bordure double autour des cases de date correspondant à un début de hizb. L'élève et le professeur peuvent ainsi suivre la progression aussi bien sourate par sourate que hizb par hizb, avec une seule carte.
Le principe de la carte
La carte est attribuée à chaque élève et correspond à un niveau. Elle est individualisée : nom, prénom, classe, professeur, niveau et objectif annuel y figurent. L'élève la garde toujours en sa possession et la présente à son professeur à chaque récitation ; un duplicata reste en possession du professeur.